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L’actualité du handicap
L'invité
de la Rédaction interrogée par Vincent Lochmann :
Agnès Woimant
«
L’Etat manque de courage politique » affirme la
vice-présidente d'autisme France dans un article paru dans
la
presse. Ou en est-on de l'accompagnement des personnes autistes en
France aujourd'hui? Les moyens de l'accompagnement ne sont toujours pas
adaptés disent les militants d'autisme France.
 Fichier audio
Formation intitulée
"Psychose et Autisme infantiles " :
réaction d'Autisme France
L'université
de Nantes propose une formation intitulée ""Psychose et
Autisme
infantiles " qui se réfère, au mépris
des
connaissances scientifiques actuelles, à une conception de
l'autisme datant de plus de 30 ans, et qui propose "d'offrir un apport
théorique concernant l'œuvre de grands noms de la
psychanalyse et leurs points de vue concernant la psychose et l'autisme
infantiles, d'autre part de réfléchir
à partir
d'expériences diverses (Bettelheim, Mannoni,
hôpitaux de
jour) aux projets thérapeutiques".
 Lire le courrier d'Autisme France
L'accompagnement des enfants
handicapés à l'école
Marie
Anne Montchamp, actuellement députée du Val de
Marne,
s’est vue confier un travail sur l’accompagnement
des
enfants handicapés à l’école
afin de
proposer des améliorations pour un meilleur accompagnement
des
enfants scolarisés.
Dans le cadre de
cette «
mission AVS », les associations de défense des
droits des
personnes handicapées sont auditionnées et
Autisme France
a été invitée à apporter sa
contribution.
Lire
Congrès
Autisme France :
Un
grand merci aux intervenants, aux bénévoles et
aux
participants qui ont fait de ce congrès 2008 un
succès réunissant près de 2000
personnes ce
samedi15 novembre au Palais des Congrès.
Nous vous
donnons rendez-vous le 5 décembre 2009 pour notre prochain
congrès.
>
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Des
moyens pour le diagnostic précoce
Les
recommandations diagnostiques sur l’autisme insistent pour
que
celui-ci soit précoce : il peut être fait
à 3 ans.
Les équipes hospitalières sont
déjà
saturées par les demandes, la prévalence de
l’autisme, bien mal prise en compte par les pouvoirs publics
étant très élevée. Le plan
autisme
2008-2010 reconnaît également les besoins urgents
en
matière de diagnostic et la nécessité
de conforter
les équipes hospitalières dans leurs
tâches.
Autisme
France à appris que des postes nécessaires
à
l’accompagnement des enfants autistes et TED
étaient
menacés à l'hopital Robert Debré et
écrit
au Ministre de la Santé, Mme Roselyne Bachelot.
Les
personnels dont les postes sont menacés sont en effet
indispensables au travail pluridisciplinaire qui permet
d’établir un diagnostic fiable.
Lire
Packing :
le combat des associations
Autisme France milite
intensivement pour que les
personnes avec autisme aient droit à une
éducation et
à des soins conformes à leurs besoin : la
pratique du
packing, est non seulement inadaptée mais est aussi
dangereuse
et constitue une réelle maltraitance pour les personnes
atteintes d'autisme et autres troubles envahissants du
développement, pourtant le packing est largement
pratiqué
dans notre pays...
Écouter
le journal du handicap, 16 juillet 2008, sur "Vivre fm"
Scolarisation FNASEPH
L'accompagnement
scolaire en milieu ordinaire se paupérise encore davantage,
les AVS voient leur emploi du temps se
réduire, ou devront effectuer un
travail supplémentaire en collége ou
lycée, les EVS les remplacent de plus en plus (personnels
à statut encore plus précaire et à
qualification initiale bien moindre), leur formation atteint
au plus
60 heures.... INDIGNITE fut le terme retenu pour
caractériser l'accompagnement proposé
à nos enfants lors du débat qui suivit
l'AG de la FNASEPH (Fédération
Nationale des Associations au Service des Elèves
Présentant une situation de Handicap)
Autisme
France vous sollicite pour revendiquer aux
côtés de la FNASEPH la reconnaissance d'un
véritable métier, permettant un accompagnement de
qualité pour nos enfants dans les milieux de vie "ordinaire".
Nous vous demandons :
- l'envoi
de témoignages en tant
que parents d'enfants victimes de discrimination sur le plan
scolaire. (exemple:
accompagnement assuré par un Emploi Vie Scolaire sans
qualification ni formation)
(vos
témoignages écrits doivent comporter vos
coordonnées et votre accord pour une éventuelle saisine
de la HALDE. Ils
peuvent aussi être utilisés plus anonymement si
vous le souhaitez pour le livre blanc d'Autisme France en
préparation).
- la signature de
la pétition.
Toutes les associations
adhérentes de la FNASEPH réfléchissent
à une action à mener fin Août ou juste
avant la rentrée scolaire, pour mobiliser les
médias et le grand public le plus largement possible.
(action en lien avec UNAÏSSE, union nationale des AVS)
 Lire le communiqué d'Autisme
France
Lettre au Ministre
de l'éducation nationale - 1er juillet 2008
Liste
des médiateurs académiques
Obtenir un AVS
pour un enfant avec autisme ou autre TED
L'accès
des enfants et adolescents handicapés aux structures
d'accueil et de loisirs
La
plate-forme Nationale GRANDIR ENSEMBLE, constituée
d’organisations nationales ou locales, s’est
donnée
pour but de promouvoir et de développer
l’accès des
enfants en situation de handicap aux structures collectives
d’accueil ou de loisirs, dès le plus jeune
âge. Dans
ce cadre, elle mène actuellement une vaste étude
nationale sur les enjeux et conditions d’accès des
enfants
et adolescents handicapés aux structures collectives
d’accueil ou de loisirs.
La
Plate-Forme Nationale GRANDIR ENSEMBLE a tenu, le mercredi 21 mai 2008
à Paris, une Conférence de Presse de
présentation
du rapport d’étape de son étude
nationale en cours
. A mi-parcours de cette étude nationale, elle a
présenté, au cours de cette conférence
de presse,
l’ensemble des conclusions de son rapport
intermédiaire et
ses 6 propositions et axes de travail pour contribuer à un
développement réel et durable de
l’accueil des
enfants en situation de handicap, dès la toute petite
enfance,
dans tous les lieux qui jalonnent la vie d’un enfant...
lire :
- le dossier de presse
- l'article d'ASH
- l'audition d'Autisme France
Plan autisme 2008-2010
Plan
autisme détaillé, données
chiffrées
Dossier
de presse plan autisme 2008-2010
Introduction
au livre blanc
Le
Livre Blanc (extraits)
Nouveau
droit à la PCH pour les enfants handicapés
A
partir du 1er avril 2008 , tous les éléments
composant la
prestation de compensation du handicap (PCH) deviennent accessibles aux
enfants handicapés (article 94 de la loi n°2007-1786 de
financement de la sécurité sociale pour 2008 )
Décret
no 2008-450 du 7 mai 2008 relatif à
l’accès des enfants à la prestation de
compensation
Décret
no 2008-451 du 7 mai 2008 relatif à
l’accès des enfants à la prestation de
compensation
Les
références concernant les étapes du
développement habituel d'un enfant mentionnées au
deuxième alinéa du 2 du 1 du chapitre 1er de
l'annexe 2-5
du code de l'action sociale et des familles sont les
références mentionnées au I de
l'annexe de l'arrêté
du 24 avril 2002 relatif aux conditions d'attribution des
compléments d'allocation d'éducation
spéciale.
Complément
de l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé
ou
prestation de compensation… Comment choisir ?
Guide
«Scolariser les élèves
handicapés»
La
scolarisation des élèves handicapés
constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des
progrès considérables ont
été accomplis depuis plusieurs années
et, notamment, depuis la publication et la mise en œuvre des
textes d’application de la loi du 11 février 2005,
le nombre d’élèves accueillis dans les
écoles et les établissements scolaires a connu
une augmentation significative. Pour autant, beaucoup reste
à faire pour ajuster au mieux les besoins de chaque
élève handicapé avec son environnement
scolaire.
Cet
ouvrage est un guide destiné aux professionnels de
l’éducation, principalement les enseignants,
acteurs déterminants de la réussite des parcours
scolaires des élèves handicapés. Il
est conçu comme une aide et un accompagnement à
la mise en œuvre de démarches avec lesquelles ils
ne sont pas tous nécessairement familiarisés.
Le guide
"Scolariser les élèves handicapés"
propose une approche simple et pratique des principaux domaines et
situations rencontrés au quotidien.
Télécharger le guide
Autisme
France a rejoint le mouvement Ni pauvre, Ni soumis
Rassemblées
autour d'une même revendication, les associations membres du
mouvement Ni pauvre, ni soumis, revendiquent pour les personnes en
situation de handicap et atteintes de maladie invalidante, un revenu
d'existence décent, c'est-à-dire, un revenu
personnel
égal au montant du smic brut pour les personnes qui ne
peuvent
pas ou plus travailler.
Marche
vers
l’Elysée
«
Ni pauvre, ni soumis ». Samedi 29
mars 2008
Aux
côtés de toutes les associations qui agissent pour
le respect et la
dignité des personnes handicapées, les familles
affiliées à
Autisme-France participeront le 29 Mars à la marche vers
l’Elysée sous
la bannière « Ni pauvre, ni soumis ».
Autisme-France
est solidaire de tous nos concitoyens qui, en situation de handicap ou
de maladie invalidante ne peuvent travailler, qu’ils soient
chez eux,
au domicile de leurs parents ou en établissement. Les
personnes
autistes dont les familles sont affiliées à
Autisme-France sont
condamnées à la précarité
par des revenus insuffisants. Actuellement
l’attribution de la prestation de compensation ne
répond pas à leurs
besoins réels en aide humaine.
communiqué de presse
liste des organisations signataires
lettre
aux associations
site : http://www.nipauvrenisoumis.org/
La prise
en charge de l'autisme à la limite de la "maltraitance"
...
dénonce le comité d'éthique.
Le
Comité consultatif national d'éthique a
dénoncé jeudi la "situation
dramatique" des personnes autistes en France, assimilable à
une
"maltraitance" faute d'une prise en charge éducative
adaptée, dans un
avis en forme de "réquisitoire".
Dépêche
AFP
Avis du
CCNE
www.ccne-ethique.fr/avis.php
Recherche :
une
protéine manquante pourrait expliquer l'autisme
L'absence
d'une
protéine
dans le cerveau pourrait être la cause de l'autisme, mais
aussi
d'autres troubles neurologiques, affirme une équipe de
chercheurs du
MIT's Picower Institute for Learning and
Memory.
 lire
l'article
lire
l'article
Autisme,
deux
expériences d'accompagnement et de prise en charge
La
revue
"l'orthophoniste", dans son n° 272 d'octobre 2007, publie deux
articles :
- l'accès à la lecture chez un jeune enfant
diagnostiqué "autiste sévère",
témoignage
de parent.
- scénarios sociaux et autisme, témoignage de
professionnel.
Téléchargez
les
articles
Articles publiés avec l'aimable autorisation de la
Fédération National des Orthophonistes (FNO)
La
scolarisation et l'emploi
des personnes handicapées
Ou comment en Suède,
on
s'occupe des autistes dès trois ans ce qui leur permet de
suivre
ensuite un cursus scolaire performant. Donc d'avoir quelques chances de
trouver un emploi.
Vidéo
Le point
sur la recherche
génétique et
l'autisme
http://www.pasteur.fr/actu/news/extrait_articles_news/autisme_M3_21-25.pdf
Scolarisation
Le département de
la
Corse-du-Sud accueille dans ses classes du milieu ordinaire, une
trentaine d'élèves pour lesquels un diagnostic de
troubles du
développement, de troubles envahissants du
développement ou d'autisme a
été posé. Face au nombre grandissant
de jeunes autistes, l'Inspection
académique a décidé de
réagir. Pour la première fois dans le
département, elle met en place une formation
spécifique sur ce
handicap, en accueillant une cinquantaine d'enseignants des classes
ordinaires et spécialisées du premier
degré.
Lire corse matin du 8/10/07
Visionner
: extrait vidéo du 19/20 du 8/10/07 édition Corse
Ajaccio : la
première classe d'intégration scolaire pour les
élèves autistes
Publication : Hors
série 4 Nouvelle revue de l’adaptation &
de la scolarisation
Scolariser les
élèves avec autisme et troubles envahissants du
développement
Actes de la conférence du 29 novembre 2006 - Christine
Philip
lire
Autisme
Europe :
Echos
du Huitième Congrès International
d’Autisme Europe à OSLO
les 31 août, 1er et 2 septembre 2007
4ème
Exposition internationale d’œuvres
d’art de personnes avec autisme
Service
à la personne
Loi
relative
au
développement
des
services
à
la
personne
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news (archives)
|
Charte européenne
des droits des personnes autistes
